Obsah 1. Úvod 8 2. Dokumentace studijních celků pomocí výsledků učeni 12 2.1 Zásady sestavování dokumentace 13 2.2 Výsledky učení a kvalita vzdělávací činnosti 14 3. Využití výsledků učení v pedagogické praxi 20 3.1 Co jsou výsledky učení 20 3.2 Inovace přístupu 23 3.3 Úrovně uplatnění popisu s výsledky učení 25 3.4 Důležité aspekty formulování výsledků učení 29 3.5 Vztahy mezi výsledky učení: gradace a návaznost 31 3.6 Provázanost výsledků učení a způsobů vzdčlávání a hodnocení: hlavní principy 33 3.7 Zásady postupu při formulaci popisu studijního oboru 38 3.8 Zásady postupu při popisu předmětu (jednotky studijního plánu) 39 3.9 Propojení na úrovni oboru 40 3.10 Shrnutí 40 4. Příklady praktického využití výsledků učení 42 4.1 Masarykova univerzita. Lékařská fakulta: projekt OPTIMED 42 4.2 Univerzita Hradec Králové, Fakulta informatiky a managementu: aplikace výsledků učení v předmětech s matematickým obsahem 45 4.3 Západočeská univerzita v Plzni, Pedagogická fakulta: provázanost výsledků učení a způsobů vzdčlávání a hodnocení 49 5. Shrnutí základních principů Rámce kvalifikací vysokoškolského vzdělávání České republiky 52 5.1 Podstata a cíle 52 5.2 Struktura popisu kvalifikací, principy a terminologie 56 5.3 Výsledky učení: znalosti, dovednosti, způsobilosti 58 Příloha č. 1: Popis kvalifikací vysokoškolského vzdělávání ČR 62 Slovník pojmů 65 Seznam literatury 67